LAS TICS EN LA ESCUELA
La incorporación de las TICs en mi práctica fue un hecho
que, a pesar de que me causó cierto temor, enriqueció y facilitó mi práctica
escolar e institucional.
En principio, aportó varios beneficios.
-Posibilitó el trabajo en equipo y el aprendizaje
colaborativo entre los miembros de la escuela, ya que fue necesario construir
juntos los alcances de la utilización de
las TICs., acompañarnos en la planificación de clases en las que se las
utilizan y también, aprovechar algunos espacios institucionales para el aporte
de experiencias e información sobre éstas.
-Enriqueció la propuesta institucional. La incorporación
de las TICs con recurso didáctico fue un proceso continuo e irregular, en tanto
cada docente tiene su propio tiempo de incorporarción. Sin embargo, con el paso
de los años, todos los docentes (algunos más que otros) la han incorporado a
sus prácticas áulicas.
Así, se plantean juegos de afianzamiento de la lecto
escritura y las matemáticas, búsqueda de información, actividades que tiendan a
la asimilación de contenidos curriculares de todas las áreas.
Es, también, un recurso que suele abrirnos otra
posibilidad de enseñanza a niños con necesidades educativas especiales.
-Facilitó la comunicación con la comunidad educativa. A
través de la creación de un facebook y un blog institucional en los que se
cuentan experiencias y actividades escolares y se informan de las novedades, se
agilizó y amplió la cominicación con toda la comunidad educativa.
A modo de conclusión, puedo expresar que la llegada de las
TICs a la institución la movilizó, la sacudió y fundamentalmente la enriqueció. Si
bien, aún nos falta crecer respecto a las posibilidades que éstas nos brindan,
estamos en marcha y con ganas de continuar.
A nivel personal, mis conocimientos y uso de las TICs. son
básicos y ser parte de una institución que las utiliza me moviliza a más.
Considero que, tanto a nivel personal como institucional,
debemos animarnos a pasar del uso de las TICs. como recurso didáctico a
utilizarlo como herramienta de aprendizaje.
